这可不是闹着玩的，两年时间，把一群零基础的孩子组织起来成团，这怎么可能？

尽管大家都知道他是留洋指挥出身。

可巧妇难为无米之炊，孩子练不出来你指挥再厉害又能怎么样。

坊间曾有个笑话，说一个乞丐指挥柏林爱乐也比卡拉扬（大部分人心目中的指挥帝王）指挥一支社区乐团要强百倍。

确实如此。

这里首先要解决就是每个声部的教学问题。

说到教学问题

又得回到老师的问题上。

“本学期我们将在金华小学开设包含管弦打击乐和音乐素养在内的8项社团课程。”

秦勇顿了顿，目光扫过众人。

片刻。

亲和笑道：

“有没有想参与这项社团活动的老师，可以举手示意一下我看看。”

似是已经习惯了不按套路出牌的秦大校长。

众人笑笑也没太当回事，这才哪到哪，真的分配工作任务也不该是这个流程。

但话说回来谁不想呢？

就在这时,  会议室倒数第一排有人举起了手。

王盼盼愣了。

李安愣了。

他两就看着陈璇直愣愣的举起了手。

“哦？”

秦勇目光落到了陈璇举起的手上，“陈老师怎么说？”

“我能带金华小学的长笛声部。”

秦勇双手一拍：“好,  陈老师负责金华小学的长笛社团课。”

说着他继续环视,  “还有谁。”

这时一角的徐娜娜举起手。

“好，徐老师负责金华小学的单簧管社团课。”

一连定下了两个名额，众人才反应过来。

会议室安静了下来。

秦勇这是玩真的。

并且似乎只要举手，就能拿下。

可手举起来意味着什么大家可清楚，万一到时候上课不出数，排练出故障，那砸的是自己的饭碗。

“还有谁？”

秦勇搜寻的目光再次落到了第二排一名举起手的男老师。

“好。”

“孙老师负责金华小学打击乐社团课。”

席位越来越少，着急的人还在犹豫。

忽然许宏信拉着马涛的手举向天空。

马涛还没反应过来。

只听，“好，马老师和许老师负责长号和小号的社团课。”

许宏信呲牙一笑。

王盼盼不甘示弱也举起了手，虽然身为教务，但整个昱东校区只有她一个人能同时拉大提琴和弦贝斯。

哪怕你搞管乐交响乐团，总不能少了弦贝斯吧。

再说西办公室一半以上的人都参与了，到时候留她一个人在办公室多没意思。

“好，王老师负责大提琴社团课。”

-

“好，蔡老师负责小提琴和中提琴社团课。”

-

“张老师负责萨克斯社团课，还有没有。”

两分钟后，只剩下音乐素养社团课没有人举手，其余7席皆名花有主。

所谓音乐素养课就是乐理课。

下面的人精着呢，看这情况这素养课就是给其他七个班的孩子讲乐理大课。